学校の授業で用いるための教育用アプリケーションの開発

（１）英語発音学習用アプリケーションLet's Phonics：教育学部教員を通じて小中学校の英語教育のニーズ（英語発音学習が必須になった）を把握し学内での共同研究を始めた
（２）知的障害向けアプリケーション：小学校特別支援学級の教員を通じてニーズを把握し開発を引き受けた
（３）プログラミング演習システムPROPEL：学習者のコーディング状況をリアルタイムで把握する必要から開発を始めた

（１）Let's Phonics（iPad版第1版，Chromebook版開発中）を用いた小中学校での実践授業（授業：大野，開発：北グループ）
（２）知的障害児向け単語学習用タブレットアプリケーションを用いた特別支援学級での実践授業（授業：小学校教員，開発：北グループ）
（３）PROPEL（Webアプリケーション）を用いた授業（授業：北・TA，開発：北グループ）

（１）Let's Phonics：iPad版第2版の開発（改良および音声認識機能の追加）およびApple Storeへの登録（無料公開）／Chromebook版の実装完了（無料公開）
（２）知的障害児向けアプリケーション：ニーズの把握および新規開発
（３）PROPEL：コーディングを進められない学習者のシステムによる把握／システムによる指導／講師・TAによる指導の支援

• フォニックス学習用タブレットアプリケーション，岩崎・北・大野・須曽野，三重大学工学研究科・三重大学教育学部，2022PCカンファレス，オンライン開催，2022年8月
• 英語の発音指導に対する音声認識エンジンの利用可能性の調査，小泉・岡井・大野・須曽・高瀬・北，三重大学工学研究科・三重大学教育学部，2022PCカンファレンス，オンライン開催，2022年8月
• プログラムの動作の可視化によるプログラムの動作理解の支援，宮崎・TUNG・高瀬・北，三重大学工学研究科，2022PCカンファレンス，オンライン開催，2022年8月

英語発音学習用アプリケーション

プログラミング演習システム

Let's Phonics（iPad版第1版，Chromebook版開発中）を用いた小中学校での実践授業（授業：大野，開発：北グループ）
知的障害児のためのタブレットアプリケーションの特別支援学級での実践授業（授業：小学校教員，開発：北グループ）
アルファベット筆記学習iPadアプリケーションのApple Storeでの公開（Let's Phonicsの関連アプリ）

• 教育の課題